Детство – это цветущий луч, залитый солнцем,

По которому бежишь без оглядки к далекому горизонту.

И как важно, чтобы рядом с тобой был

Любящий и опытный поводырь.

А. И. Баркан.

 

 

      Педагог… Кто он в настоящее время? Для меня - это друг по отношению к детям, их помощник и союзник, который соединяет в себе любовь к делу и к детям, умеет не только учить детей, но и сам способен учиться у своих воспитанников. Чем является его деятельность в настоящее время? Я думаю, что работа каждого педагога - это симбиоз науки и творчества. Можно утверждать, что в настоящее время воспитатель не может быть просто источником знаний, т. к. запросы современного общества диктуют новые требования. Педагог, прежде всего, должен выступать как организатор и координатор  образовательной деятельности дошкольников и научить детей добывать знания, объективно оценивать себя и свои возможности, работать самостоятельно и быть ответственным за результаты своего труда.

      Что значит для меня, быть педагогом? Это возможность каждый день общаться с детьми, находить в этом радость и удовлетворение, любить и творить вместе с ними. Все дети индивидуальны, каждый из них уникален, и нужно найти ключик к каждому. Моя работа - это творческая работа.

      Многие говорят, что мечтали с детства стать учителем, воспитателем. Я не мечтала, а знала, что свяжу свою жизнь с педагогикой, работой с детьми.

      С самого раннего детства меня окружали дети. Мы играли в разные игры, организовывали небольшие концерты, и даже разыгрывали короткие спектакли, которые позже показывали своим родителям. Мне нравилось заботиться о малышах, поэтому уверенность в том, что я стану педагогом сформировалась ещё в школьные годы. Этому также способствовали умные, добрые, любящие детей, мои учителя, компетентные в своей профессии, и моя мама - педагог «от Бога».

      И вот я приблизилась к осуществлению своей мечты – поступив в Барнаульский государственный педагогический институт, получила специальность учитель русского языка и литературы.

      Затем работала в разных образовательных учреждениях. Но судьба привела меня работать в детский сад, и я этому очень рада. Попав в детский сад, я поняла, что не получала ранее такого удовольствия от работы. Это самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать. Детский сад – это особый мир, где нужно быть интересным для окружающих тебя людей, дарить детям свою энергию, знания, умения. Я убеждена, в детском саду работают только самые стойкие, терпеливые, мужественные, искренние, ответственные, творческие, добрые и удивительные люди. У меня не всё сразу получалось, не хватало опыта. Но время шло, и я училась у опытных коллег нелегкому мастерству. Я училась руководить детским коллективом, изучала методическую литературу, перенимала опыт от наставников, повышала квалификацию, занималась самообразованием.

      Кто же он – воспитатель?

      Воспитатель - это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели - люди, которые в душе всегда остаются детьми, иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Воспитатели - это особенные люди, которые в душе всегда остаются детьми. Не каждый отважится посвятить себя, свою жизнь самым маленьким гражданам нашей страны, стать для них «второй мамой». Воспитатель помогает малышам научиться любить, быть добрыми, отзывчивыми, общительными, жизнерадостными.

      Мне близки слова о воспитателе философа Клода Гельвеция: «Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».

      Главная цель моей педагогической деятельности: видеть в каждом ребёнке личность, развивать то ценное, что заложено природой. Мои педагогические принципы: любовь к детям, содружество и сотворчество.

      Почему я осталась в этой профессии? Самый главный аргумент-это любовь к детям. Великий педагог Г. Песталоцци сказал: «Если не любишь, то не имеешь права воспитывать». Действительно, без любви к детям не может быть воспитателя. Я люблю всех ребят: робких и смелых, медлительных и бойких, разговорчивых и застенчивых, нахожу в каждом свою изюминку, каждому отдаю частичку своей души. Для меня первым условием в работе с детьми являются улыбка, радость, похвала, искренняя заинтересованность в проблемах маленького человека. Я хочу, чтобы каждому ребенку было комфортно и уютно со мной. «Не мешать развиваться ребенку, не вредить» - вот мой главный девиз.

      Большое внимание уделяю развитию партнерских взаимоотношений с родителями. Пример родителей – лучшая школа для детей. Тесный контакт, доверительные отношения с родителями помогают мне в работе с детьми. Отдавая детей в руки воспитателя, родитель должен быть спокоен и уверен, что ребенок будет окружен заботой, любовью и вниманием. Очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и их родители. Об этом свидетельствуют многочисленные отзывы, которые хранятся в моём портфолио.

      Мне, как современному педагогу, необходимо идти в ногу со временем, быть в курсе последних новинок развития дошкольного образования, поэтому я постоянно узнаю, учусь и перенимаю опыт, тем самым повышаю свою профессиональную компетентность.

      Работая воспитателем, я понимаю, что передо мной огромная ответственность за каждого ребенка в отдельности, ответственность перед родителями, да и перед обществом в целом, потому что наши дети – наше будущее.

      Я нашла своё счастье в детях и нисколько не жалею об этом, ведь они - это жизнь и будущее, а я верю в будущее!